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中华上新河初中举办青年教师交流会
日期:2019-11-26    阅读:194    作者:校务办

知行合一,拔节成长

1122日下午,我校举办主题为“知行合一,拔节成长”的青年教师沙龙活动。校级领导、各部门负责人与我校24位青年教师参加此次活动。

徐萍副校长首先以一件无意间绿萝重生的小事导入,介绍了学校刚刚通过验收的省级品格提升工程《“浸润式”性格教育——基于水文化的初中德育实践》。其实教育就像水“浸润”绿萝一样,需要的是一点耐心,就能在不经意间焕发生机。发言中徐萍副校长对如何利用学校物态资源对学生进行“新六艺”(书、诗、礼、乐、体、行)教育进行了思考,提出了“如何落实评价”的问题,号召青年教师行动起来,集思广益,继续落实“浸润式”德育工作。

教务处主任、江苏省数学特级教师黄玉华主任发表了题为“思想,让课堂走更远——暨‘互生式’课堂教学的研究与启示”的主题发言。针对青年教师课堂教学专业技能的问题,黄主任从“课堂教学为何”、“课堂教学如何”两个方面、多角度进行了论述。课堂教学不仅是为发展学生,也是为了成就自己、发展学校,而如何做好课堂教学,就需要教师对学科、教材、学生和辅助技术进行深入的理解和学习。面对新加入的老师,黄主任对学校“互生”教学模式六个环节三个方面作了简略的介绍,并对青年教师课堂研究可以有的一些切入点提出了自己的看法,干货满满。

封海波副校长就学校“南京市基础教育前瞻性教学改革实验项目”《基于具身认知的综合实践互动的重组与再造》进行介绍。具身认知(Embodied cognition)是心理学中一个新兴的研究领域,指生理体验与心理状态之间有着强烈的联系,即身体行为对心理和认知存在一个反作用,在教育教学上则体现在综合实践活动对学生学习的促进作用。封校长提出我们可以在几方面考虑“基于具身认知的综合实践互动的重组与再造”,包括如何强化学科的综合实践、如何对校园物化的环境进行再建设再利用、如何跨学科进行综合实践等等。

教研处张兵主任就教师成长发展中最直接的能级认定方法进行了培训和指导。今年年下半年的建邺区教师能级申报即将开始,分为“合格教师”、“种子教师”、“能手教师”、“领衔教师”、“卓越教师”五大类,同时对于青年教师,还有“教坛新秀”、“建邺区优秀青年教师”等称号可以评选。张兵主任号召青年教师注意积累,逐步提升教科研能力,积极参加评选,不断提升自己。

在自由交流环节,与会青年教师各抒己见,分享经验,提出疑惑。青年教师们提出了自己写论文的困惑和退缩心理,前辈们也分享了自己写论文的经验,如勤动笔后修改、有感触勤记录等等,与会者收获颇丰。

活动的最后,陈履伟校长对本次青年教师沙龙进行了总结发言,学校的项目既关乎学校的发展,同样也是教师的平台,青年教师要摆正事实和理想的关系、上坡和下坡的关系。与最鲜活的生命在一起,教师的工作在辛苦之中也有乐趣。“教育是在现实中创造未来”,愿青年教师携手共进,砥砺前行,共创辉煌。

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