用户名:密码:

“我该如何存在?”——初三年级学生大会上的发言
日期:16-12-05    阅读:1029    作者:校务办

“我该如何存在?”

——初三年级学生大会上的发言

陈履伟

各位同学、各位老师:

大家好!今天我的发言,不是报告,也不是演讲,而是与年轻的朋友们的一次交谈。我觉得这样更轻松一点。

汪峰有一首歌,我很喜欢,歌名叫做《存在》。这歌里面有一段歌词是这么说的:

“多少人走着却困在原地

多少人活着却如同死去

多少人爱着却好似分离

多少人笑着却满含泪滴

谁知道我们该去向何处

谁明白生命已变为何物

是否找个借口继续苟活

或是展翅高飞保持愤怒

接着它提出了一个很严肃的问题:我该如何存在?并且给了我们两种选择:一种是“找个借口继续苟活”,另一种是“展翅高飞保持愤怒”;一种是“找个理由随波逐流”,另一种是“勇敢前行挣脱牢笼”。

我该如何存在?首先要认识我。什么是我?我是生命发展的一个奇迹。我属于人类,人类生活在生物界之中,生物界生活在地球之中,地球存在于宇宙之中。没有宇宙就没有地球,没有地球,就没有生物,没有生物,就没有人类,没有人类,就没有我。说人类站在地球之冠,立于宇宙之巅,一点不为过;说人是人类之结晶,是宇宙之精华,一点也不假。我的存在授之于父母,承载着祖祖辈辈的期望,这是真实的。所以,当我们看到一个生命沉沦时,当我们看到一个生命荒芜时,我们的心中总是激荡着无限的悲哀。因为,他们背弃了祖祖辈辈的期望,他们丢弃上苍给予的宝贵财富。一位学者说:“我就是最大的奇迹。我不是偶然来到尘世。我来到这里是为了一个目的,那个目的就是想长成一座高山,而非缩成一颗沙粒。从今以后,我要竭尽一切力量去成为一座最高的山,将我的潜力发挥到最大限度。”

我该如何存在?还要认识什么是人的存在?动物的存在依靠的是本能,它凭着本能适应周遭的环境。环境的变异,特别是突变,带来的就是动物的变异和灭绝。恐龙的繁盛和灭绝就是一个例子。人有本能,但人并不是凭着本能活着。人的存在的重要方式是学习。学习能使我们将人类几千年的历史文明,浓缩在我的心中,能够将无数人的实践经验为我所用。学习不仅可以让我认识我周围的人,还能认识历史上无数世代的人,从而丰富生命的厚度,增加生命的高度。从这个意义上讲,勇于学习的人,善于学习的人,因此延长了生命。

我该如何存在?就是怎样热爱学习和学会学习?

第一,要树根的意识和行动。树根是名词,也是动词。作为名词的树根是指大树之根;作为动词的树根,是培植根基的意思。“冀求成长的人,首先必须深扎其根。万勿只向上伸。应先致力于向下深入。”不要忽视基础知识、基本能力、基本方法。万丈高楼平地起,要舍得在基础知识上花时间,在基本方法上下功夫,在基本能力上勤思考。

第二,要有不断挑战自我的意识和行动。启超先生说过:今日之我非昨日之我,故不惜今日之我与昨日之我宣战。要挑战自我,要超越自我,最好的比较就是与自我的比较。我们每天都当问一问自己,在知识积累上,在学习方法上,在能力提高上,在品德培育上,在行为养成上,在情感态度上,今天比昨天有没有进步。有进步就是充实的一天,就是发展的一天,哪怕是一点点。不怕成绩小,只要不停步,就能获得成功。

第三,要有自信的意识和行动。有些人总是怀疑自己的能力,其实,能力是用出来的,不是坐等而来。所谓潜能,就是潜藏在身体里的能力。用,则进;废,则退。许多的能力就在你的身体里面,你却没有感觉。《假如给我三天光明》的作者说;有时候,我常常想,要是我们活着的每天,都假定自己明天就要死去,这也许是一个很好的生活之道。采取这样一个态度,就会把生命的价值非常尖锐地强调出来。我们就会以友善的态度、饱满的热情、敏锐的观察来度过每一天。而当我们前面的时间像一套永无止境的连环图画似的日复一日,月复一月,年复一年地伸展开去的时候,这种良好的生活态度往往就会丧失掉。从这个角度看,我们自身所具有的能力,如何你不勤于使用,那么这种能力就会退化,甚至比因为身体残疾而导致某些能力丧失的人,还要差许多。

同学们:今天我们距离初三毕业升学考试,越来越近了。我们正处在人生的一个重要的转折点上。它与直行的大路不同,在一条直行的大道上,我们之间的差异只是一个走得快与走得慢的区别,是早到与迟到的区别,结果是一样的,我们最终都达到终点。

转折点就是人生的一个十字路口。转折点意味着,我们面临着方向的选择,我们将要走上不同的道路。从此,我们人生发展的差异不是量的差异,而是质的区别。尽管今天的学习质量,会影响明天的生活水平,是一个现实。但我更想说,今天的学习质量,是我们一生幸福的根基,不是要去超过别人,而是不断超越自己,拥有选择生活的自由。

 

                                2016122