南京市中华中学上新河初级中学作业管理要求

   

 为贯彻落实中央有关精神，进一步规范学校教育教学管理，全面提高教育教学质量，坚决扭转一些教师作业数量过多、质量不高、功能异化等可能出现的问题，特制订中华上中作业管理要求。

一、作业的有效性

无论是课堂作业还是课后作业，教师在布置前都要精心准备，要钻研课程标准，精选与课程标准、教材和中考相关的典型习题，以利于学生理解和巩固所学的知识，培养和提高其技能和技巧，作业要有明确的目的性和针对性，确保作业有效。避免机械、无效训练，严禁布置重复性、惩罚性作业。

二、作业的科学性

教师设置作业时，应注意作业的科学性。如题型、题类的多样性，作业的量与难易度的兼顾性，根据学科特点及学生实际需要和完成能力，合理布置书面作业、探究作业、体育锻炼、艺术欣赏、社会与劳动实践等不同类型作业，设计分层作业、弹性作业和个性化作业等。如考试科目，每节课后布置的书面作业完成时间应控制在20-30分钟以内，同一班级的任课教师间应加强协调；毕业年级可适当增加10分钟。非考试科目的作业原则上当堂完成，课后一般不布置书面作业。学生每天书面作业总量应控制在90分钟以内，毕业班控制在2小时内。

开展课后服务的当天，学生书面作业在校完成，书面作业不带回家。

三、作业的规范性

各学科根据学科特点和批改作业时的需要，明确规定书写格式、交作业时间、订正要求，严格要求学生独立完成。教师对布置学生的作业全批全改，不论何种形式，有布置必须有检查，有收必改，有改必评，不给家长布置作业或要求家长批改作业。教师不得利用手机布置作业，不得要求学生用手机完成作业。作业格式规范：要求用同一种色笔作答，作图题等可用铅笔；每次作业的最后一行，让学生写上“正确___________，整洁___________，日期_________”；做错的地方要订正。

四、评价的及时性

课堂作业应尽可能在课堂上进行批阅、评价，课后作业一般在第二天上课前尽可能批阅结束，以等第进行评价，以调动学生的积极性，判定对错的符号要清晰、明确，错题必须要求学生书面订正，必要时在错题处要有简明批语。作业评讲应针对普遍性与典型性错例，可采用集体评讲与个别指导相结合的方法，对作业情况特殊的学生，应采用面批。对学习有困难的学生进行辅导帮扶。对于单元练习等分数要有记载，并作为学生平时成绩的重要依据，计入学生的学期总评成绩。

五、课后和节假日作业

各备课组精心安排好本学科每天的学习内容，指导学生科学划分复习整理、完成作业和适当预习的时间比例，促进学生学习效率的提高和各学科的均衡发展。各备课组严格按照规定时间布置课后作业，分层布置，精选精炼，精批精讲。作业时间见附件1。

附1：