2018年2月24日上午9时，寒意袭人，我校的阶梯教室内却温暖如春，此时在这里正举行主题为《交流互生，协作共进》的第二届星河论坛活动，全校117位教职员工参加活动，为即将到来的新学期做足了准备。

 本次论坛由王金花副校长主持，论坛第一部分，我校校长陈履伟、书记王存贵、教学副校长马丹、德育副校长先后做了主题发言，指明了新学期我校教育教学重点工作方向。

 陈履伟校长做了《互生式课堂，浸润式德育》的主题发言，发言中他着重指出教育工作者要认清时代挑战和本领危机，指出教师要拥有正能量，要用积极的心态去面对教育教学中出现的问题，要注重专业水平的提高，关注学生长远品格的培养和能力的提升。

 王存贵书记从市、区时代形势发展大背景出发，做了《敬业爱生乐于奉献 弘扬正气》的主题发言。在发言中，他指出2018年是我校师德建设年，他具体陈述了我校师德建设的实施时间和步骤，要建立教师个人“师德档案”，积极推举先进个人参与区、市级评比，以此推进我校教师队伍建设日益完善。

 马丹副校长从教学常规管理和学习常规管理两方面切入，指出“夯实教学常规管理，聚焦教学质量提升”是我校本学期的重点工作之一，提出“把事情做对”“做对的事情”“把最对的事情做优”三个层次的目标，重点加强对二次、三次备课和考试质量分析的效能力度督查，逐步推进课堂开放和品课制度，以此促进我校备课组建设、教师专业发展和教学质量额提升。

 封海波副校长从热门电影《红海行动》切入，回顾了我校进行的班级导师团队工作，重在表扬我校导师团队的成员们为班级育人工作做的种种努力，并再次提倡全员秉持“学会欣赏、懂得尊重、负责自信、尽展其能”的工作态度，鼓励全体教职员工在新学期鼓足干劲，相信自己，相信伙伴，将班级导师团队建设再深入推进。

 论坛第二部分则是基于2017年我校省级立项课题“异质同构视域下初中互生教学模式实践研究”的基础上，由各子课题小组负责人做课题研究工作汇报。化学组林爱华老师就“学案导学”教学模式的实践研究进行了阐述；历史组吴冬梅主任提出了历史学科在互生教学模式下如何推进“情境导学”；生物学科朱海老师则侧重于“生物教学情境设计的实例”研究；物理学科周妍容老师则谈物理教研组要着重于引导学生从“学问”到“问学”的自主学习能力的培养；思品组林爱琴老师切合思品教学中常用的“小组合作学习”方式，谈进一步完善小组合作方式的科学性和多元性；语文组张兵主任就“互生教学”评价原则方面，提出“欣赏性评价”的原则；数学段永梅老师就数学学科的“课堂训练与变式训练的设计”进行阐述；英语组杨春老师则指出英语教学中“思维导图”是个切实可深入研究的推点；语文组王金花副校长则着眼于小处，指出“初中语文课外作业差异化设计”对学生的深远影响；最后德育处邹晓娟主任则从班级管理角度指出小组合作的重要性和多元化。

 来自9个子课题研究小组的10位教师代表就课题解读、课题概念、课题价值、课题目标与内容、课题研究过程、课题阶段性预期成果做了精到细致的解读，这无疑是一场精神盛宴，让我校互生教学模式下学科特质的研究更明晰、更准确，给与会学科老师以后的教学工作指明了研究方向和研究目标。

 会议最后由王金花副校长做了简短总结，她指出新学期我们全体教职工要砥砺前行，团结奋进，推进我校教育教学工作更上新台阶。（信息员 顾贤芳）