弘扬传统节日                初一6班

中华民族的传统节日历史悠久，凝聚了各个民族的传统文化，然而，当今的青少年对待中华传统节日却没有多大兴趣，这将是我们的一次文化危机，面对如此状况，我们该如何应对？

经过有关统计，90%的年轻人有过“洋节”的经历，只有不到40%的年轻人坚持过中国的传统节日。

大家必须清楚的认识到，过“洋节”只是为了娱乐，而中国的传统节日，则是更多体现在文化的传承和家庭团聚，比如纪念屈原的“端午节”、缅怀先人的“清明节”、家人团聚的“中秋节”、“春节”、“元宵节”，关爱老人的“重阳节”等等。

今天也是一个重要的日子——“冬至”。冬至，又称日短至、冬节、亚岁等，兼具自然与人文两大内涵，既是二十四节气中一个重要的节气，也是中国民间的传统节日。冬至是四时八节之一，被视为冬季的大节日，在古代民间有“冬至大如年”的讲法。在中国南方地区，有冬至祭祖、宴饮的习俗。在中国北方地区，每年冬至日有吃饺子的习俗。传统文化的认同是一个社会良好运行的重要保障之一。

从农耕社会走到今天，传统节日纷纷沦落的最根本原因就是支撑节日习俗的生产生活方式和社会规范发生了根本性变化，曾经有序的节日系统变为了零星的时间符号。从这个角度看，继承和弘扬优秀传统文化是我们这代人不可推卸的责任，特别是如何“打磨”作为文化表达载体的传统节日。

人是节日的创造者和承传者。中国传统节日或许形式日渐衰微，但其精神早已存续于人心，存续于民族的文化基因之中。习主席主张“浓浓中国情，悠悠中国心”，季羡林先生曾说，“传统文化代表文化的民族性，现代化代表文化的时代性”。继承以保持民族性，弘扬促使其现代化，这样我们对未来的生活才能更加充满激情与热爱。

传统节日，历来是国人和谐人事的一个有效的时间节点，是国人沟通人心的一个有效的平台。在古代，人们过年，举国狂欢，真正起到了凝聚人心的作用。在传统节日中，几乎每个节日都有回归家庭的主题，传统节日为家庭成员提供了周期性团聚和交流感情的机会，因此，充分利用节日文化资源让青少年感受家庭中的亲情，体验并珍惜幸福的家庭生活十分必要。

多少年过去了，现代人也许早已不再记得传统节日的初始起源了，但是，一种共同血脉的感觉还在，一种凝聚力在这些日子里显得格外强烈，因为我们是中国人，所以我们要过中华民族的传统节日。

我们学校十分重视对于中国传统文化的传承以及对学生在这个方面的教育，开展了“品号中国画”、“行好中国礼”、“说好中国话”、“写好中国字”、“做好中国人”、“唱好中国歌”等一系列弘扬中国传统文化的活动，作为这个学校的一名学生，我们呼吁大家“过好中国节”，从我做起，学习中华民族传统节日文化，将“中国节”的文化弘扬下去。