筚路蓝缕 以启山林

2020-2021学年第二学期春季开学致辞  陈履伟

同学们、老师们：

大家好！新学期的钟声已经敲响，我们又一次站在了起跑线上，开始新的征程。

一，我们将以什么样的姿态，以什么样的精神面貌，迎接新学期的学习呢？

第一，要立志坚定。王阳明先生说：“志不立，天下无可成之事。虽百工技艺，未有不本于志者。故立志而圣，则圣矣；立志而贤，则贤矣；志不立，如无舵之舟，无衔之马，漂荡奔逸，终亦何所底乎？”为什么要立志呢？王阳明说得非常平实。他说：如立志为善，父母喜爱你，兄弟悦纳你，亲戚邻居敬佩你，何苦而不为呢？如不立志为善，则父母愤怒，兄弟怨恨，亲戚邻居贱恶你，何苦而为呢？学业是一切事业的基础，学业对我们学生来说，就是一种创业。立志就是要立志创业。古人用“筚路蓝缕，以启山林”形容创业的艰难。创业者的姿态是，坐着柴车，穿着破衣服，挥舞柴刀，开发山林，表现出不畏艰难的英雄气概。同学们，你的学习姿态是怎样的？是松松垮垮、畏缩不前，还是披荆斩棘、勇往直前。

第二，要勤奋好学。“凡学之不勤，必其志之尚未笃也。”马克思说在科学的入口处，正象在地狱的入口处，只有那不畏崎岖，勇敢攀登的人，有希望达到光辉的顶点。学习无疑是艰苦的，面对学习，我们应当具有苦难的意识。“缺乏苦难，人生将剥落全部光彩，幸福更无从谈起。”学习也是这样，它的根是苦的，但是果实是甜的。

第三，要勇于改过。“故不贵于无过，而贵于能改过。”“诸公在此，务要立个必为圣人之心，时时刻刻须是一棒一条痕，一掴一掌血，方能听吾说话，句句得力。若茫茫荡荡度日，譬如一块死肉，打也不知得痛症，恐终不济事，回家只寻得旧时伎俩而已，岂不惜哉？”

二，怎样提升自己的学习质量呢？

答案多种多样。在这里我提供两个方面的答案，供同学们参考。

第一，唐君毅的《说学问之阶段》。

学问的第一阶段是信。信是相信他人的思想。这个他人，可以是师长，也可以是素昧平生的古人和外国人。哈佛大学校训说：让柏拉图与你为友，让亚里士多德与你为友，更重要的，让真理与你为友。既是朋友，当然有信。学问的第一阶段，不能是怀疑和反对。笛卡儿的著名哲学命题：我思故我在，即我疑故我在。但是，我在怀疑，这一点不可怀疑，可见，思维的原点仍需要信。人只有走过他人所已走过的路，才能走得更远。

学问的第二阶段是疑。我国古代有许多学者对此作过很多的论述。“为学患无疑，有疑则有进，小疑则小进，大疑则大进。”“于不疑处有疑，方是进矣。”然而怎样达到有疑呢？先要思，后要问。比如以听课为例。同是听课的同学，其实是有差异的。除了不想听的人除外，大体可以分为善听与不善听两类。善听者闻一知十，闻十知一，前者懂得演绎，后者懂得归纳；不善听者闻一知一，闻十知十，知识没有弹性，不能迁移，只落下死记硬背。自然善听者就会从知识的收缩与扩张中发现问题，解决问题，促进了学问的进步。

学问的第三阶段是开。如果说疑是“山穷水尽疑无路”，那么开就是“柳暗花明又一村”。疑是“菰蒲深处疑无地”，开是“忽有人家笑语声”。开，是综合，是运用，是创造。开，是知识的输出，是学习成果的呈现，是以教为学。

我们学习任何一门知识都有一个从信的开始，经过疑的过程，达到开的结果。

第二，怀特海的学习之旅。

第一种是孤独之旅。它不是指人际关系的冷漠而形成孤独，而是指自我学习，从这个意义上讲，我们在学习中要学会孤独——独立思考。对问题的揣摩和推敲，对意象的捕捉与想象，对数据和概念的概括和演绎，都是在孤独状态里实现的。正象美国思想家梭罗所说：“真正勤学的学生，在剑桥学院最拥挤的蜂房内，寂寞得象沙漠上的一个托钵僧一样。”没有孤独的学习过程，就没有深度的学习。

第二种是结伴之旅。即合作学习，形成一个协作梯队。在今天的中国，竞争性的学习环境，忽视了合作学习过程的巨大价值，破坏了合作学习的资源。有些同学会自恃自己学得好，认为合作学习就是吃亏。有些同学会因为成绩差，认为合作学习就是没面子。其实合作学习，就是交流学习中每个人的思维过程，就是共同探讨和解决学习过程中的问题。它会因为不同思维方式的碰撞，和对问题的解决过程，而激发新的思想火花。

同学们！新学期的钟声已经敲响，利箭已经挂在弦上，让我们义无返顾，奋不顾身，勇往直前！