课题引领促发展 深耕细研启新程

2024年12月11日，南京市中华中学附属初级中学成功举办了南京市教育科学“十四五”规划课题的中期汇报会。此次活动由课题负责人兼物理组组长余晟晟老师主持，并荣幸地邀请到金陵中学仙林分校的张前军副校长、中华附初的徐萍副校长以及程银生主任作为评审专家。中华附初的马丹校长、教研处的张兵主任以及课题组成员通过线上和线下两种方式参与了此次会议。

首先，马丹校长介绍了人工智能技术在中学教育领域的应用背景及其发展前景。他深入浅出地阐释了AI技术如何助力提升教学品质与效率，以及其在个性化学习和智能辅导方面的巨大潜能。此外，马丹校长对课题组所进行的工作表达了高度的认可，并对他们在该领域取得的显著进展和成就给予了充分的肯定。他鼓励全体教师积极拥抱技术变革，利用AI技术为学生打造更加丰富和高效的学习体验。

校长致辞

随后，课题主持人余晟晟老师就课题《AI技术用于初中物理实验教学的实践研究》进行了汇报。经过充分与翔实的前期研究，课题组首先研究了传统初中物理实验教学模式的基本步骤，针对其中的局限性进行反思并开创性地引入AI技术，成功解决问题的症结，更在此基础上构建了AI技术应用于初中物理实验教学的一般范式，并形成了相应的评价量表。 在研究的过程中，教师和学生都发生了可喜的变化：学生纷纷成为实验教学的“小主人”，积极从教师授课的“聆听者”转变为自身与同伴问题的“发现者”；教师则先后巧用和拥抱AI技术，在对自我的剖析中实现精准画像，再在课例与模式的研讨中走向数字赋能。 最后，余老师就下一阶段进行展望，以AI技术初中物理实验教学中的实践研究作为主攻方向，致力于在探索中发现并解决问题。

课题主持人汇报

课题组成员聆听

余老师汇报完毕后，张前军校长和徐萍副校长两位专家对课题所取得的中期成果表示了肯定，并对课题的长期研究价值给予了高度评价。紧接着，两位专家从各自的专业角度出发，对课题研究提出了指导意见：建议课题组探索以人工智能为基础的物理教学方法变革，根据学生的实际需求实施个性化教学策略。鼓励学生在独立操作和自我评价的过程中完成实验，掌握知识，并在过程中实现个人成长。同时，专家们还建议课题组积极探索和挖掘课外小实验，以丰富研究内容并拓展学生的思维空间。

凭借丰富的课题研究经验，张前军副校长还为与会者带来了一场题为《课题引领下的物理智慧教育》的精彩讲座。张校长首先从个人经历出发，带着课题研究的视角，构思智慧教具的建构、制作过程以及持续的改进。他从对日常现象的细致观察和对教学问题的深入反思中获得灵感，在个人的深入研究和团队的紧密合作下制作教具；通过广泛阅读文献、深入挖掘原理，从理论层面探索提升的可能性，并在不断的实验中挑战极限。每一步都充满挑战，但正是这些挑战激发了他和团队成员的创造力、凝聚力和向心力，最终成功完成了智慧教具，并在教学上发挥了引领作用。基于充分的前期准备，张校长总结出智慧实验所遵循的三大原则：服务教材、精简器材与遵循逻辑，并对在座的教师们寄予了厚望，期望他们能够将这些经验铭记于心，并付诸实践。

课题组专家指导

此次汇报既是课题中期成果的璀璨展示，也是对未来研究路径与策略的深刻洞察。在专家的悉心引领下，课题组全员将指导建议全面反思与深化实践，继续潜心研学，蓄力前行，弥补目前研究的不足，不断拓宽研究思路、优化研究成果，力求让课题研究结出教育硕果。（通讯员：王照坤  编辑：朱佳佳  审核：余晟晟）